アウトプットとインプットの落差を埋める♪
オンライン英語スクール Englishbuds 管理人 Mommy Kayo です。
私がご提供しているSkype Lessonサポートですが
今年の１月からパワーアップしていまして
サポート期間中に１回、
私がレッスンを見学させていただき、
直に現在のレッスン状態を拝見させていただいています。
（※現在はSkype Lessonサポートはご提供しておりません。）
レッスン内容、構成などをチェックするのはもちろん、
お子さんの発話内容もチェックさせていただいています。
このサポートサービス、
お子様のレッスン内容、発話内容に
なんのご不満もない方はお申込みにならないわけで
当然、何かしら改善した方がよいところが
それぞれのケースで存在しています。
レッスンの内容が
お子さんの興味に即していない場合もありますし
発話を引き出す構成に無理がある場合もあります。
そして
内容そのものにはそれほど問題がなくとも
インプットの方に問題があることも散見されます。
そのインプットの問題とは
アウトプットしたい内容が
十分にインプットされていない
というものです。
言語・言葉は
経験から蓄積されると思います。
十分に英語のシャワーを浴びながら育って
英語の回路が育ちつつあったとしても
英語で未知の表現・単語は未知のままです。
たとえその表現・単語を日本語で知っていたとしても、、、です。
なんでも日本語から英語に変換できる
自動翻訳機能が身につくわけではないのですよね。
英語は英語で語彙をストックしていくことが求められるわけです。
レッスンの最初に
挨拶がてらのスモールトークが入ることが多いと思います。
サポートでレッスン見学していると
そのスモールトークで会話が盛り上がらない場面に
よく遭遇します。
スモールトーク後のレッスンは
それほど問題なく
お子さんも楽しみ、それなりの発話があるのですが
スモールトークが少なからず
お子さんの負担となっている場合があります。
講師が話している話題もわかるし
何か言いたいのだけれど
上手く返せない・・・という場面ですね。
お子さんもストレスを抱えているのが見て取れますが
親御さんもその様子を見て
「ウチの子は英語がわかっていないんじゃないだろうか・・・」
という不安に駆られておられるようです。
よく
英会話のレベルを聞かれたときに
初心者という代わりに
【日常英会話レベルなら】
という表現がされたりしますが、
私はこの【日常英会話レベル】というのは
とんでもなく難しい・・・と
個人的には思っています。
この【日常英会話レベル】というものが
【あいさつ程度】という意味であれば話は別ですが、、、
話す相手によって
どんな話題が振られてくるかもわかりませんので
かなり初心者にはハードルが高いと思います。
おうち英語のインプット内容というのは
子どもの趣味趣向で偏ってしまうのが普通だと思います。
例えば、DWEをものすごく頑張ったとしても
日本の学校・幼稚園、あるいは家でその日にあったことを
細かく描写する表現・単語は身につかないでしょう・・・。
文法構造はある程度習得していたとしても
知っている表現・単語（インプット）と
自分が表現したい内容（アウトプット）のギャップ
日本語と英語の知識量・語彙量のギャップ
というのは
やはりどの子にも存在して当然だと思っています。
問題は
そのギャップをいかに埋めていくか
です。
短期間で英語をペラペラになるコツ
という姑息な(?!)テクニックで
自分が日頃日本語で使う表現・単語をピックアップし
それらをまず覚える
というものがあります。
空港や買い物など
特定のシチュエーションの英会話を
学びたがる人が多いですが
そういうものは後回しにして
【自分】というものに特化して
日頃自分が話している内容を
英語でインプットすることが一番の近道なのです。
レッスン最初の
スモールトークで話が弾まなくても
レッスン自体が始まると
子どもがイキイキと話し始めたりするのは
自分の持っている語彙で自由に会話を仕切れる、
いわば自分のホームで試合をしているようなもの
だからでしょうね。
スモールトークは
自分で会話がコントロールできない
アウェイのような気持ちなのかな・・・。
ということで、
私としては
レッスン最初のスモールトークを
インプットとアウトプットのギャップを発見する
ちょうどよいチャンスと捉えて
レッスンを見学させていただいております♪
休校期間が長引いており、
私も時間に余裕があります。
よろしければ
インプットとアウトプットのギャップ探し
のお手伝いをさせてくださいね(^^)
応援お願いします♪
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