おうち英語を、
途中で終わらせないために。

うまくいっている時より、
うまくいかない時にこそ、支えられる存在でありたい。

今回は、以前ブログに書いたこちらの記事を掘り返して、 今のEnglishbudsから見えていることをもう一度書いてみます。

おうち英語を長く続けていると、 ずっと順調に右肩上がり、というご家庭はほとんどありません。

小さい頃は英語の動画を喜んで見ていた。
英語の歌も好きだった。
絵本もたくさん読んだ。

でも、成長とともに日本語の世界がどんどん広がって、 学校も始まり、習い事も増え、 英語だけに時間を使えるわけではなくなってきます。

そして、どこかのタイミングで 「なんだか最近うまくいかない」 という時期がやってきます。

私は、この時期がとても大事だと思っています。

おうち英語を始める人はたくさんいます。

でも、その全員が中学生、高校生まで 同じように続いていくわけではありません。

いつの間にか英語の時間が減って、 いつの間にか教材を開かなくなって、 いつの間にかレッスンも受けなくなって。

明確に「今日でやめます」と決めるわけではなく、 少しずつ英語から離れていく。

いわゆる 「フェードアウト」 です。

もちろん、それぞれの家庭に事情がありますし、 おうち英語を続けることだけが正解だとも思っていません。

ただ、もし本当は続けたかったのに、 「うまくいかなくなったから、そのまま終わってしまった」 のだとしたら。

そこには、まだできることがあったのではないかと思うのです。

おうち英語って、 始めることより続けることの方がずっと難しいと思います。

幼児期なら、 英語の動画を見せたり、歌を流したり、 絵本を読んだりするところから始められます。

でも、子どもが成長すると、 それだけでは前に進めない時期がやってきます。

そこから先には、 いくつもの「越えなければならない局面」があります。

おうち英語には、
「このままでいいのかな？」と迷う局面が
何度もやってきます。

たとえば、幼児期にたっぷり英語を聞いてきた子が、 ある日自然に英語を読めるようになるとは限りません。

読むためには、 音と文字をつなげる時期が必要になることがあります。

話すことも同じです。

たくさん英語を聞いてきたからといって、 自分の考えを自由に英語で伝えられるようになるまでには、 また別のステップがあります。

さらに年齢が上がれば、 英語でゲームをしたり簡単な会話を楽しんだりするところから、 英語で考える、説明する、意見を伝える という世界へ進んでいかなければなりません。

それと同時に、日本語もどんどん高度になっていきます。

学校の勉強も増える。
塾もある。
部活や習い事もある。

幼児期と同じやり方では、 当然うまくいかなくなってきます。

うまくいかなくなった時は、
「おうち英語が向いていない」のではなく、
やり方を変える時期なのかもしれません。

でも、親子だけで続けていると、 この判断がとても難しい。

「この子はもう英語が嫌いなのかな」

「全然話さないから、今までやってきたことに意味がなかったのかな」

「読めないし、書けないし、やり方を間違えたのかな」

「日本語に影響しないかな」

「学校も忙しいし、もう英語は無理かな」

そんなふうに迷っているうちに、 英語との距離が少しずつ開いてしまうことがあります。

そして、そのままフェードアウトしてしまう。

私は、その直前に 誰かが一緒に考えられたら違うのではないか と思っています。

私が考えるサポートは、 何でも親の代わりにやることではありません。

子どもの英語を全部こちらで管理することでもありません。

その子が今どこにいるのかを見て、

「今はここでつまずいているんだと思います」
「次はこれをやってみたらどうでしょう」
「これは心配しなくて大丈夫」
「ここは少し手を入れた方がいい」

そんなふうに、 進む方向を一緒に考えることだと思っています。

「今はReadingに力を入れる時期ですね」

「話せないのではなく、話す経験が足りないだけだと思います」

「少し難しい英語にも触れていきましょう」

「今は学校を優先して、英語は細くつないでおけば大丈夫」

おうち英語は、 毎年同じペースで走り続ける必要はないと思っています。

頑張る時期もあれば、 少しペースを落とす時期があってもいい。

でも、 完全に糸を切ってしまわないこと。

細くてもつながっていれば、 また動ける時が来た時に戻ってこられます。

だからこそ私は、 「今は無理だからやめる」という二択ではなく、 その時の家庭に合った続け方を一緒に探したい と思っています。

うまくいかない時こそ、
おうち英語を終わらせないための
分岐点なのだと思います。

Englishbudsを始めた頃から、 私は「レッスンを提供するだけの場所」には あまりしたくないと思っていました。

レッスンを受けて、 その時間だけ楽しかったら終わり、ではなく、 その子のおうち英語全体を見ながら、 次に必要なものを一緒に考える。

Readingが必要な時にはReadingを。
Speakingが必要ならSpeakingを。
Writingへ進む時にはWritingを。
少し知的な英語へ進めそうなら、その機会を。

そして、 学校生活が忙しくなった時には、 無理にアクセルを踏ませるのではなく、 「今はどうつないでおくか」を考える。

そうやって、 親子だけでは判断が難しい局面で 一緒に考えられる存在でありたいと思っています。

元記事を書いた頃から時間は経ちましたが、 「フェードアウトする親子を減らしたい」 という気持ちは今も変わっていません。

むしろ長く子どもたちを見てきた今の方が、 その必要性を強く感じています。

ずっと順調じゃなくていい。
止まりそうになった時に、
また一緒に次を考えればいい。

MommyKayo’s Noteでは、 13年分のブログを時々掘り返しながら、 昔から変わらず大切にしていることを 今のEnglishbudsの視点でもう一度まとめています。

今回掘り返した元記事はこちらです。